校长室入口的石像鬼懒洋洋地旋开，特里劳妮几乎是跌撞着冲了进来，带着一阵甜腻香氛和泪水混合的气息。她对着正喂福克斯吃坚果的邓布利多，进行了一场长达十分钟、夹杂着抽泣与戏剧化手势的控诉，核心便是布莱克伍德如何用“邪恶的理性主义”荼毒她的课堂，试图“肢解命运”。
邓布利多安静地听着，半月形眼镜后的蓝眼睛平静深邃。待她因缺氧而暂停时，他才温和地递上一杯蜂蜜茶：“请平复一下，亲爱的西比尔。我记得，埃德里克·布莱克伍德先生对古代如尼文也颇有兴趣？”
特里劳妮愣住，完全跟不上思路：“是……可这有什么关系？”
“古代如尼文，”邓布利多缓缓道，仿佛每个词都值得回味，“是一门极度严谨、苛刻的学问，要求极致的逻辑、耐心与解析能力。或许，布莱克伍德先生只是将他正在受训的思维模式，不自觉地应用到了所有新接触的知识领域。这未必出于恶意，更像是一种学术习惯的惯性。”
“可那是占卜！是预言的艺术！它不需要解析！需要的是信仰、直觉和与未知的共鸣！”
“哦，关于预言，”邓布利多的目光变得悠远，仿佛穿透墙壁望向遥远时空，“它们有时会以最出乎意料的方式显现，西比尔。有时清晰如镜，有时模糊如雾，有时甚至会披着逻辑与理性的外衣前来叩门。对待一个可能拥有独特感知方式的学生，我们或许需要更多的耐心与更具智慧的引导，而非简单地拒之门外。”他微微笑了笑，笑容带着一丝疲惫与深意，“也许，你可以尝试将他的质疑视为一种特别的馈赠，一个帮助你从不同维度重新审视你所珍视的学科奥秘的契机？”
特里劳妮张大了嘴巴，彻底茫然。校长非但不支持她，言语间似乎还在为那个斯莱特林的小恶魔辩护？
“现在，”邓布利多站起身，语气温和却不容置疑，“为什么不先回去，好好享用这杯蜂蜜茶呢？它对安抚受惊的神经有奇效。关于布莱克伍德先生的问题，我会保持关注。但我始终相信，一位真正与命运之线相连的先知，她的力量根源，绝不会因为一个年轻求知者的疑问而动摇分毫，不是吗？”
特里劳妮被近乎礼貌地请出了校长室，手里捧着那杯甜得发腻的茶，感觉自己非但没有讨到公道，反而陷入了一层更厚、更令人困惑的迷雾。
校长室内，邓布利多走到冥想盆前，指尖划过太阳穴，抽出一丝银蓝色的记忆。他看着里面模糊的景象，低声自语：“试图用量化的方式理解预言……某些人当年，似乎也经历过这个阶段……只是方向截然不同……有趣的选择，埃德里克·布莱克伍德先生……非常有趣……”
“所以，‘量化’是可行的方向之一，对吗？”
一个清晰、冷静，甚至带着一丝审慎求证意味的童音，从角落书架后传来。
汤姆·里德尔从阴影里走了出来。他怀里紧紧抱着一本厚重的《魔文溯源》——这是邓布利多“许可”书架上，他能找到的、论述最严谨、体系最复杂、最不“像给孩子看的”的书。书脊几乎抵到他的下巴，细瘦的手臂因用力而绷紧，但他抱得稳稳当当，仿佛那是他的盔甲和徽章。
他那双黑曜石般的眼睛清澈、锐利，没有丝毫孩童懵懂，只有全神贯注思考后的清明，以及一丝被刚才对话激起、难以完全掩饰的智力上的兴奋。他听到了全部，并且立刻抓住了核心矛盾与邓布利多话语中微妙的留白。
“我刚才在比对第三章的语法结构，”他解释自己的出现，语气平淡如陈述事实，同时不动声色地强调了他在进行“严肃阅读”，“你们的讨论……很有信息量。”他用了一个成年巫师才会选择的词，而不是“有趣”或“好玩”。
邓布利多转过身，看着这个年仅六岁却已学会用知识和冷静姿态武装自己的孩子，眼中没有意外，只有一种深沉的、复杂的了然。“你似乎对布莱克伍德先生的…方法论，有某种认同？”他直接点破，省略了无用的寒暄。和汤姆对话，有时需要像对待一个过于年轻的同僚。
汤姆的眉头几不可察地蹙了一下，不是困惑，更像是在精准校准措辞。“他的前提假设是‘预言现象存在内在规律’。基于此假设，尝试建立模型和量化分析，是获取可靠知识的唯一有效途径。”他的声音平稳，逻辑链清晰得冷酷，“特里劳妮教授的反驳缺乏可证伪的论点，仅诉诸情感和权威。这不足以否定他的探索方向，只能反证其自身知识体系……”他顿了顿，选了一个更中性的词，“……难以进行理性对话。”
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