患者们听着这些略显专业的术语，虽然不能完全理解，但结合自身症状，却感觉描述得异常贴切，不由得连连点头，脸上露出信服和轻松的神色，就想起身去拿药方离开。
“请稍等一下。”
黄语萱适时开口，拦住了准备结束流程的患者。
她转向观摩的学生们：
“刚才三位同学的诊断和方案，大家都听清楚、看明白了吗？现在，开放提问和点评环节。可以针对任何一位同学的诊断思路、辨证依据、方药配伍、甚至与患者的沟通方式，提出你的疑问、补充或不同见解。记住，我们的目标不是挑错，而是共同完善，确保对患者的诊断和治疗方案是最优的。”
这个环节让患者们再次感到新奇。
只见那些站在后面的年轻学生们，先是沉默思索，随后开始有人举手发言：
“李同学，你判断这位阿姨是‘心脾两虚’，主方用了归脾汤加减。但我观察到阿姨舌边有轻微瘀点，脉象在沉细之余，尺部略有涩意，是否考虑兼有轻微血瘀？是否可以在方中酌加一两味活血而不伤正的药物，比如丹参或鸡血藤？”
“王同学，你对这位大哥‘肝胆湿热’的判断我同意，但你建议的龙胆泻肝汤中，龙胆草和栀子的用量是不是稍大？大哥说他最近肠胃也不太好，是否需考虑苦寒伤胃，佐以健脾和中的药材？”
“孙同学，这位小朋友的‘肺热咳嗽’，你用麻杏石甘汤为基础方很好，但小朋友母亲说他有过敏性鼻炎史，夜间咳嗽加重，是否可考虑合并有风邪袭肺或鼻渊影响？方中是否可加入疏风通窍之品？”
提问和讨论逐渐热烈，学生们引经据典，结合刚才观察到的细节，不断补充、修正、深化着最初的诊断。
被讨论的“首诊”同学也认真倾听，时而点头，时而解释自己的考量。
黄语萱和夏晓薇则在关键时刻进行引导、总结或纠正明显的偏差。
三位患者坐在那里，虽然听不懂所有专业讨论，但却被这群年轻人严谨、认真、甚至有些“较真”的学术态度深深打动。
他们能感觉到，这些学生是真心实意地想把自己的病看透、治好，而不是敷衍了事。
当学生间的讨论告一段落，黄语萱和夏晓薇会进行最后的“终审”。
她们会综合所有意见，结合自己的经验，对诊断和方案进行最终确认或微调，并向患者详细解释最终确定的治疗方案、注意事项及预期效果，确保患者完全理解。
至此，一次完整的诊疗实践才算结束。
患者拿着最终敲定、由黄语萱或夏晓薇签字确认的处方离开时，无不感慨万分，对这群年轻的道法专业学生充满了信任和感激。
而在这整个过程中，一直安静坐在观察区的林羽，那双大部分时间都显得有些空洞的眼眸，却罕见地、持续地流露出专注的神采。
他听不太懂那些复杂的阴阳五行、脏腑经络术语，也记不起任何药方。
但是，当学生们凝神静气为患者切脉时，当他看到黄语萱指点学生观察患者舌苔、眼睑细微色泽变化时，当学生们围绕着某个辨证要点激烈而不失礼貌地争论时……
一种极其深层的、源自灵魂和身体本能的熟悉感，如同冰封湖面下的暗流，缓缓涌动。
他有时会微微点头，仿佛潜意识里认可了某个学生的判断；
有时又会轻轻摇头，眉头微蹙，似乎觉得哪里还有不足，但又说不出来。
他的手指无意识地在膝盖上轻轻敲击，那节奏，竟隐隐契合着某种诊脉时默数脉息的韵律。
马疏萤和况星湄一直留意着林羽的状态。
看到他如此投入，甚至流露出思考和判断的迹象，两人心中都涌起难以言喻的激动和希望。
马疏萤轻轻握住林羽放在膝上的另一只手，感觉到那原本有些冰凉的手指，似乎也因为专注而有了些许温度。
他并非全然隔绝。
那些镌刻在灵魂深处的、关于“医道”、关于“济世”、关于“洞察”的本能与知识，正在被这熟悉而又充满活力的场景，一点点地唤醒。
虽然记忆的闸门依旧紧闭，但门缝里，已然透进了令人振奋的光亮。
