御宸乾走上前，拿起石笔，在“九州”旁边写下一个字：“安”。
“这个字念‘安’。”他的声音温和，却带着一种穿透风雪的力量，“有你们在，九州就安。”
孩子们跟着念“安”，声音在学堂里回荡，飘出窗外，落在积雪的冰原上，落在新建的石屋里，落在每个人的心上。
沈念安看着御宸乾的侧脸，忽然想起那块贴身的墨玉。或许它指引的归途，从来不是某个地方，而是和身边这些人一起，让这片土地上的每一个角落，都充满安宁与温暖。
春天已经不远了。
孩子们跟着念“安”字的声音刚落，外面忽然传来一阵“咕咕”的叫声。西门雪眼睛一亮，扒着窗沿往外看：“是信鸽！好多信鸽！”
众人探头望去，只见十几只灰鸽落在学堂的屋檐上，腿上都绑着小小的信筒。季青临率先反应过来，快步出去解开信筒，拿出里面的纸条看了几眼，脸上露出喜色：“是南疆那边的回信！他们说我们寄去的‘暖窖种菜法’很管用，已经长出第一茬青菜了！”
“真的吗？”于彩铃凑过去看纸条，笑着拍手，“我就说用羊粪当肥料准行，南疆的土壤和我们这边不一样，还担心不适用呢。”
秦观扛着木料刚回来，闻言把木料往地上一放，凑过来看完纸条，挠了挠头：“那我们的‘融雪机’图纸要不要也寄一份过去？他们那边开春融雪肯定用得上。”
御宸乾拿起一张纸条，上面画着南疆人用暖窖种出的青菜草图，笔法稚嫩却透着认真。他转头看向沈念安，眼底带着笑意：“看来你们的法子已经传开了。沈先生，要不要再添一课，教孩子们写‘传’字？”
沈念安笑着点头，拿起石笔在“九州”和“安”旁边写下“传”字：“这个字念‘传’，就是把好东西分给别人，让大家都能用上。”她指着屋檐上的信鸽，“就像这些信鸽，把我们的法子传到南疆，这就是‘传’。”
孩子们似懂非懂地跟着念，小奶音里透着新奇。西门雪举着手里的草纸问：“那我们能把学堂的故事传出去吗？告诉别的地方的孩子，我们有暖炉，有会动的木偶，还有会认字的沈先生。”
“当然能。”御宸乾蹲下身，摸了摸西门雪的头，“朕让人多送些纸笔来，你们把在这里的日子画下来，让信鸽送到更远的地方去。”
司锦年忽然从外面跑进来，手里拿着个铁盒子：“陛下，沈姑娘，你们看！我在山脚下挖着的，里面有张旧图纸，好像是以前人留下的引水渠设计图！”
众人围过去，只见图纸上画着复杂的线条，标注着“引雪山融水入田”的字样。季青临摸着下巴：“这设计比我们现在的排水沟还巧妙！要是能照着修，开春后田里就不怕缺水了！”
沈念安看着图纸，又看了看身边热火朝天讨论的众人，忽然觉得心里暖暖的。原来“家”不只是一间屋子，“九州”不只是一片土地，而是一群人为了让日子变好，一起想办法、一起往前闯的模样。
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