球速很快，直冲蓝队后排！
“我来！”光大喊一声，迅速判断落点。她没有硬碰硬地去接，而是根据球飞来的角度和速度，侧身移动，手臂微微调整角度——
砰！
球打在她的手臂外侧，没有直接反弹向上，而是顺着她手臂的角度，划出一道低平的弧线，飞向了网前二传佐藤的位置！虽然弧线低，但速度减缓，旋转也被化解了不少。
佐藤眼睛一亮，迅速调整步点，跳起，一个漂亮的背传！
后排插上的高桥学姐顺势扣杀得分！
“好球！”“传得漂亮佐藤！” “扣得帅学姐！”
蓝队队员欢呼起来。
山本达也却有点懵，他感觉自己的重扣好像打在了什么有弹性的斜坡上，被“卸力”引导走了。他看向光，只见那个四年级的小个子（相对他而言）女生，正甩了甩手臂，脸上没什么特别表情，只是专注地看着网对面，准备下一球。
“光的防守……有点东西啊。” 场边观战的助理教练摸着下巴，“不完全是硬扛，有点‘引导防守’的味道了。这可不是一般小学生能掌握的。”
中村教练没有说话，只是紧紧盯着光的下一个防守动作。
比赛继续进行。光在场上存在感越来越强。她的一传区域几乎成了蓝队的“安全区”，无论多刁钻的发球，她总能想办法接起来，而且质量不低。她的防守覆盖面也很大，移动积极，多次救起对手的扣杀和吊球。虽然她几乎没有参与进攻（竞赛组里她目前主要定位是防守保障），但蓝队的进攻就是因为有她稳定的后排支援，才打得格外顺畅。
“光！注意左后方吊球！” 高桥学姐在网前提醒。
光其实早就用眼角余光瞥见了对方二传的手型，身体已经微微向左后方倾斜。当球果然轻盈地越过拦网手时，她已如离弦之箭般启动，一个漂亮的鱼跃，在球落地前一刻，单手将球捅回了对方场地空当！
“嘟——！” 裁判哨响，得分！
“哇啊啊啊！！”“太神了光！” “那个鱼跃！”
蓝队队员们冲过来，兴奋地拍打着光的后背和肩膀。光从地上爬起来，拍了拍身上的灰，小脸因为兴奋和运动而红扑扑的，眼睛笑得弯成了月牙。刚才那个救球，时机、判断、扑救动作，一气呵成，连她自己都觉得有点超常发挥。
场边，中村教练终于微微点了点头，对助理教练说：“通知她，下周开始，加练拦网预判和下手发球精准度。她的身高和防守意识，不练拦网浪费了。发球也不能只满足于到位，要有攻击性。”
“是！”
“还有，”中村教练补充道，看着场上正被队友围着、笑得一脸灿烂的光，“告诉这丫头，下次分组，让她试试在二号位打几个调整攻。光会扣球吧？”
助理教练笑了：“听说在她们学校兴趣小组，她扣球可是主力。”
“哼，那就看看。”中村教练眼中闪过一丝期待。
训练结束，孩子们个个像从水里捞出来一样。光一边收拾东西，一边和佐藤、高桥学姐讨论刚才的球。
“光，你最后那个救球，怎么看出来的？”佐藤好奇地问。
“对方二传传球前，肩膀有点下沉，手腕也收得比较紧，不像要传高球给山本前辈的样子。”光回忆着说，“而且，他们的副攻当时在注意我们的拦网位置，后排空当有点大……就猜可能是吊球了。” 她没说的是，这种观察细节的习惯，一半来自研磨哥哥的数据思维，一半来自偷看哥哥比赛录像时，听解说分析“影山飞雄的传球假动作”时记住的。
“哇……这都能注意到……”佐藤和学姐一脸佩服。
走出俱乐部，天色已暗，星星点点。晚风吹在汗湿的背上，有点凉，但光的心里热乎乎的。手臂还在隐隐作痛，但那种在实战中成功运用了练习的东西、帮助队伍得分的感觉，实在太棒了！
她掏出随身带的小笔记本（封面画着一只很酷的乌鸦），借着路灯的光，飞快地写下：
【俱乐部日。接了山本前辈的重扣！手麻了，但球垫给佐藤哥哥了，得分！鱼跃救球成功！超开心！中村教练好像看了我好几眼……是错觉吗？明天继续努力！尼尼，光今天也有好好接球哦！】
合上笔记本，她背着鼓鼓的运动包，脚步轻快地朝家的方向走去。
