当男爵拿出那些木质几何模型——圆形、正方形、三角形——时，埃德尔的表现更是堪称惊艳。男爵刚刚拿起圆形，还未说出名称，埃德尔已经发出了一个类似“圆”的音节。他拿起正方形，埃德尔指着窗户的窗格；拿起三角形，他指向了屋顶的木质装饰桁架。他不仅记住了形状的名称，更理解了它们在现实世界中的对应物。
男爵尝试让他从一堆混合的形状中找出所有的三角形，或者所有的圆形，埃德尔总能迅速而准确地完成任务，小手飞快地将目标形状归类摆放，没有一丝犹豫。这种分类、归纳和模式识别的能力，是数学思维的核心之一。
课程的最后，男爵几乎是带着一种朝圣般的心情，收起那些教具。他看着眼前这个因为动脑而脸颊微红、眼神却愈发清亮的小王储，心中涌起一股难以言喻的情绪。是狂喜？是敬畏？还是对未知的一丝恐惧？
“殿下，”男爵的声音带着他自己都未察觉的恭敬，“您今天向我展示的，是一种……接近真理本身的智慧。数学是世界的韵律，是上帝书写宇宙的语言。您似乎……天生就能聆听这种语言。”
这份关于数学课程的详细报告，再次被加急送往卡罗尔一世国王手中。报告中，冯·塞巴斯蒂安男爵极力描述了埃德尔王储所展现出的、近乎神迹的逻辑思维和抽象推理能力，并大胆地猜测，王储殿下可能拥有一种极其罕见的、为统治和战略而生的天赋心智。
国王在书房里来回踱步，手中拿着那份报告。他召见了王室御医，详细询问了关于早慧儿童的各种表征与潜在风险。御医无法给出确切的答案，只能归结于“上帝对王室的恩赐”。
埃德尔并不知道他的数学表现引起了怎样的波澜。他只是觉得，通过这些简单的数字和游戏，他能更清晰地梳理这个世界的部分规律。数学对他而言，是一种工具，一种锻炼思维肌肉的方式，更是未来管理国家财政、理解工业数据、甚至规划军事后勤所不可或缺的基础。他在这条路上走得越远，未来手中的权杖就将越有力量。数学的韵律，在他耳中，早已与王国未来的脉搏跳动声，紧密地联系在了一起。
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