初夏的阳光透过历史课本上的插图，在泛黄的纸页上投下细碎的光斑。讲台上，戴着老花镜的历史老师正拿着粉笔，在黑板上写下“古代礼仪”四个大字，粉笔划过黑板的“吱呀”声，像老座钟的齿轮在转动，带着点时光沉淀的味道。
“我们今天来讲讲古人的见面礼仪。”老师推了推眼镜，声音带着岁月打磨过的温润，“大家看电视的时候，经常能看到古人见面要行礼，但具体有哪些礼仪，你们知道吗？”
教室里安静了几秒，随即响起零星的议论声。
“是不是鞠躬啊？”
“好像有下跪的吧？”
“电视剧里男的会抱拳！”
老师笑着点点头，又摇摇头：“说得都对，但不全面。古人的礼仪比我们想象中复杂得多，不同身份、不同场合，行的礼都不一样。谁能具体说说？”
教室里瞬间安静下来，几十双眼睛盯着黑板，有人挠头，有人翻书，却没人敢举手。古代礼仪这部分内容课本上只占了一小段，提了句“作揖”“跪拜”，具体细节根本没讲，大家平时看剧也只图个热闹，谁会深究这些？
温景然握着笔的手指轻轻动了动。老师的问题像颗石子，投进了她记忆的湖水里，荡开一圈圈涟漪。这些东西，她太熟悉了。
在过去的十几年里，“礼仪”是她生活的一部分。父亲教她，见长辈要行稽首礼，双手叠放按在地上，额头触手背，整个身子要弯得像座桥；见同辈男子要作揖，左手在外包着右手，腰弯到九十度才算得体；就连给客人奉茶，手指该捏在杯沿哪里，茶杯要放在对方哪个角度，都有严苛的规矩。那时的她只觉得繁琐，像无形的绳子捆着自己，可那些动作、那些讲究，早已刻进了骨子里，变成了肌肉记忆。
她看着老师期待又带着点失望的眼神，心里忽然有点发痒。这些在现代课堂上被当作“冷知识”的东西，是她曾经的日常。说出来，会不会很奇怪？
“没人知道吗？”老师叹了口气，拿起粉笔准备自己讲解，“其实啊，古人的见面礼主要分……”
“老师，我知道一点。”
一个小声却清晰的声音在教室后排响起，打断了老师的话。全班人的目光“唰”地一下都转了过去，落在温景然身上。
她的脸颊有点发烫，手心微微出汗，举着的手有点发颤。刚才的勇气像突然鼓起的气球，被这么多目光一盯，好像随时会破。林晓雨在旁边悄悄碰了碰她的胳膊，眼里带着鼓励的光。
老师也愣了一下，随即露出惊喜的表情：“苏清沅同学，你来说说看。”
温景然深吸一口气，努力让自己的声音平稳些：“古人的见面礼，最常见的是作揖礼。”她顿了顿，回忆着父亲教过的细节，“男子作揖，是左手在外，右手在内，因为古人认为左手为尊；女子相反，右手在外，左手在内，身子微微前倾，幅度不用太大。”
教室里静悄悄的，连掉根针都能听见。同学们都惊讶地看着她，好像在听什么天方夜谭。历史老师却眼睛一亮，往前探了探身子：“说得对！那你知道跪拜礼吗？”
“知道一点。”温景然的声音大了些，记忆里的碎片越来越清晰，“跪拜礼分好几种，最隆重的是稽首礼，要屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也伏在地上，停留一段时间，一般用于见君王或祖先。”
“还有顿首礼，”她继续说，语速不知不觉快了些，“也是跪地，但头要快速地叩在地上，不像稽首那样停留，一般用于晚辈对长辈，或者平辈之间表示非常恳切的感谢。”
“还有一种叫空首礼，”她抬起头，目光落在老师身上，带着点不自觉的认真，“双手拱起，头碰到手上，不碰到地，多用于身份相近的人之间，比如官员对上级，或者朋友之间行大礼。”
她一口气说完，教室里安静得能听到窗外的蝉鸣。历史老师推了推眼镜，脸上是掩饰不住的惊讶和赞许：“说得太对了！连稽首、顿首、空首的区别都知道，比课本上讲的还详细！苏清沅同学，你怎么知道这么多？”
温景然的脸颊瞬间红了，像被夕阳染过的云霞。她总不能说自己是“亲身实践”过的，只好低下头，手指卷着衣角，小声说：“以前……看过相关的书，觉得有意思，就记住了。”
“看书好啊！”老师欣慰地拍了拍手，“现在的年轻人，能静下心来看这些传统文化书籍的太少了！苏清沅同学知识储备很丰富，大家要向她学习，不仅要学好课本上的知识，也要多了解我们老祖宗留下的文化！”
教室里响起稀稀拉拉的掌声，夹杂着小声的议论：
“哇，她怎么知道这么多？太厉害了吧！”
“她历史是不是超好啊？我连这几个礼的名字都没听过。”
“早知道她这么懂，上次历史小组作业就该找她组队了。”
这些议论声像暖暖的风，吹得温景然心里有点发飘。她还是第一次在现代的课堂上，因为那些“过去的东西”被夸奖。以前总觉得，那些刻在骨子里的礼仪、规矩，是她来到这个世界后最沉重的负担，像拖着一条看不见的尾巴，让她和周围格格不入。可现在，这条“尾巴”竟然变成了闪光点，被人用赞许的目光注视着。
她的心跳得有点快，不是因为紧张，而是因为一种陌生的情绪——有点像小时候背会了一首难记的诗，被父亲摸着头夸奖时的那种感觉，暖暖的，带着点小小的骄傲。
“那老师再问你一个，”历史老师显然来了兴致，笑眯眯地看着她，“古人见面时，除了行礼，还有什么讲究？比如称呼方面。”
