春风彻底驱散了冬日的余寒，夜晚也变得温和起来。沉寂了一个冬天的夜校，在众人的期盼中，终于要重新开课了。消息像长了翅膀，迅速传遍了县城的大街小巷。
开课前一晚，林枫和苏念卿将借用的中学教室仔细打扫了一遍。课桌被擦得干干净净，那块自制的黑板用湿布反复擦拭，露出了更深的墨色。林枫将他精心准备的教学模型——杠杆、滑轮、齿轮组，以及那个改良后的人力发电机，还有几盏不同原理的简易电灯，一一在讲台旁摆放整齐。苏念卿则帮忙检查了煤油灯和罩子灯，确保光线充足。
看着收拾一新的教室，林枫心中既有期待，也有一丝不易察觉的紧张。这次重启，不仅仅是恢复上课，更是他实践“播火者”计划和检验修订后手册内容的重要一步。
“明天，会来很多人吧？”苏念卿站在教室门口，望着空荡荡的座位，轻声问道。她也有些紧张，这是她第一次不仅要作为学员，还要在林枫需要时，尝试协助他进行一些基础的辅导。
“希望吧。”林枫走到她身边，看着窗外渐浓的夜色，“只要能来一个愿意听、愿意学的人，这课就得开下去。”
第二天晚上，还不到七点，教室外面就传来了嘈杂的人声。林枫和苏念卿提前来到教室，点亮了所有的灯。当上课铃声（其实是一个旧铁钟被敲响）响起时，教室里已经坐得满满当当，甚至窗台和门口也挤满了人。林枫看到了许多熟悉的面孔——王铁柱、红星合作社的小陈、农机站的几个学徒，也有更多陌生的、年轻的、充满好奇的脸庞。
林枫站在讲台前，目光扫过下面黑压压的人群，看到了他们眼中闪烁的求知光芒。他深吸一口气，没有过多的开场白，直接进入了正题。
“同志们，欢迎回来。”他的声音平稳而清晰，“今年咱们的夜校，不光要接着学怎么让机器更听话，怎么让地里的收成更好，还要学点新东西——认字，算数。”
台下响起一阵轻微的骚动，有人惊讶，有人疑惑，也有人露出了感兴趣的神色。
“为啥要学认字算数？”林枫自问自答，拿起讲台上那本手册，“就像这本册子，里面都是好法子，可不认字，就看不懂。搞生产，要记工分，要算收成，不会算数，就容易吃亏。咱们学技术，也要学文化，两条腿走路，才能走得稳，走得远！”
他用最朴实的语言，解释了文化知识对于掌握技术和改善生活的重要性。然后，他话锋一转，回到了技术主题。
“今天第一课，咱们不讲复杂的，就说说咱们身边最常用的——‘力’。”他拿起那个杠杆模型，“撬石头，为啥用根棍子就省劲？推板车，为啥下坡容易上坡难？”
他没有直接给出答案，而是让坐在前排的王铁柱上来，亲自体验用不同长度的木棍去撬动讲台（事先垫好了保护）。当王铁柱用短木棍撬得面红耳赤，而换上长木棍后轻松撬起时，台下发出了恍然大悟的“哦”声。
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