河面的冰层在春日暖阳下发出不甘的碎裂声，最终化作浮冰，随着略显浑浊的河水向下游淌去。春汛将至的气息，混合着泥土解冻的腥甜，弥漫在空气中。县城农技站的院子里，几株老榆树抽出了嫩绿的新芽。
林枫在农技站的工作逐渐步入一种微妙的“常态”。陈站长似乎认可了他的严谨和细致，将更多技术性文稿的初步审核和部分报告的资料支撑工作交给了他。林枫依旧沉默寡言，高效地完成着任务，但在那些看似枯燥的文字和数据背后，他的大脑从未停止运转。
他利用审核各公社春耕准备情况汇报的机会，敏锐地捕捉到一些被华丽辞藻掩盖的隐忧。比如，某个平原公社报告“播种机保有量充足，完全满足春播需求”，但林枫调阅其往年的维修记录和配件申请单，发现其库存的多数是即将淘汰的老旧型号，关键配件短缺，实际出勤率存疑。另一个山区公社则笼统地表示“积极推广标准农具”，但林枫从零星的数据和模糊的表述中推断，当地可能仍大量依赖人力和非标准工具。
他没有在审核意见中直接点破这些，那会显得过于“尖锐”和“越位”。而是将这些发现，连同自己的分析，以极其客观、技术化的语言，整理成一份仅供陈站长参考的“背景情况补充说明”。他重点强调数据之间的逻辑关联和可能存在的风险，避免任何价值判断。
陈站长看到这份补充说明时，再次推了推他的深度眼镜，盯着林枫看了几秒，最后只是淡淡地说了一句：“情况掌握得很细。春耕是大事，不能掉以轻心。”
这句看似平常的肯定，让林枫知道，他选择的这条“用事实和技术说话，在规则内寻求表达”的路径，虽然狭窄，但确实可行。他像一名耐心的矿工，在体制的岩层中，一点点开凿着传递真实信息的通道。
与此同时，在城关镇，苏念卿迎来了一个特殊的“访客”——地区农校的雷明山。他是以“调研基层成人教育现状”的名义来的，钱干事陪同在侧，笑容可掬，眼神却充满警惕。
雷明山的到来，在沉寂许久的夜校激起了一丝涟漪。他认真地听了苏念卿的识字课，课后与学员们进行了亲切的交谈，询问他们的学习收获和生产生活情况。他特意问起了林枫。
“林枫同志调去县里，对咱们夜校影响大吗？”雷明山语气随意，像是在拉家常。
学员们面面相觑，有些拘谨。一个胆子稍大的妇女看了看钱干事，小声说：“林老师教得好……现在，现在也挺好。”
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