星澜认真地说：“是师父教的。他说‘教剑先教理’。”
“5月20日，念安在阵法课上，提出了一个有趣的问题——”墨渊看向念安，“她问‘为什么阵法一定要圆形或方形，不能是三角形或五角星’。我当时没回答，而是让她自己去试。结果她真的摆出了一个五角星阵法，虽然不稳定，但确实有效。这种敢于质疑、敢于尝试的精神，值得鼓励。”
念安眼睛亮了：“教务长，我后来又改进了一下，现在五角星阵法能坚持十分钟了！”
“哦？”墨渊感兴趣地说，“课后给我看看。”
苏念卿和皇甫瑞阳也分享了他们的“家长心得”。
“我这周最大的感受是——孩子们在互相影响，共同成长。”苏念卿说，“小鱼教念安画符时，会更注意基础；星澜教剑法时，会更考虑初学者的感受；而念安的天真问题，经常能给哥哥姐姐带来新的灵感。”
皇甫瑞阳点头：“我也有同感。而且我发现，孩子们的教学方式，正在反过来影响学院的正式老师。王老师上周就来找我，说他从念安那里学到了‘用实际问题引发学习兴趣’的方法。”
墨渊笑了：“这就是我创办这个日记分享会的目的——记录、反思、成长。不仅是学生在成长，老师也在成长，家长也在成长。”
他合上笔记本，看向三个孩子：“下周，我给你们布置一个任务。”
“什么任务？”小鱼问。
“交换教学。”墨渊说，“小鱼去教一天剑法基础，星澜去教一天符箓入门，念安……去给一年级的小朋友讲一堂‘怎么当个好学生’。”
姐弟三人都愣住了。
“我教剑法？”小鱼瞪大眼睛，“可是我剑法不如弟弟啊！”
“我教符箓？”星澜也皱眉，“我画符没有姐姐好。”
“我讲课？”念安最紧张，“我……我自己还是学生呢……”
“所以才要试试。”墨渊正色道，“教自己擅长的东西不难，难的是教自己不擅长的。在这个过程中，你们会更能理解学生的困难，也会发现自己知识上的漏洞。而且……”
他顿了顿：“通过教别人，你们会对自己已有的知识有更深的理解。这叫‘费曼学习法’——最好的学习方法，就是教别人。”
三个孩子互相看了看，然后都用力点头。
“我们试试！”
“好！有勇气。”墨渊笑道，“下周的日记分享会，我期待你们的新收获。”
散会后，一家人走在回家的路上。
夕阳把天空染成橙红色，学院的钟楼在余晖中投下长长的影子。
“爸爸妈妈，我有点怕……”念安小声说，“我怕我讲不好……”
“没关系。”苏念卿握住她的小手，“第一次都会紧张。妈妈第一次上课时，紧张得把教案都拿反了。”
“真的吗？”念安惊讶。
“真的。”皇甫瑞阳笑着补充，“你妈妈那时候脸都红透了，但学生们都很善良，没人笑她。”
小鱼也说：“念安，你就当是和我们聊天。把你觉得最重要的东西告诉弟弟妹妹们，比如要认真听讲，要按时完成作业，要和同学好好相处……这些你都做得很好，你一定可以教好的。”
星澜点头：“而且我们会帮你准备教案。”
念安这才放心了些：“嗯！我会努力的！”
回到家，三个孩子立刻开始准备。
小鱼在自己的书房里，对着镜子练习剑法动作：“手腕要稳……脚步要轻……不对，这个转身太僵硬了……”
星澜在草药园里，一边翻符箓教材一边嘀咕：“朱砂和水的比例……符文的结构……咒语的节奏……”
念安最认真，她搬来小板凳，把布娃娃们排排坐，开始试讲：“各位同学，今天我们来聊聊怎么当个好学生。第一，要认真听讲；第二……”
苏念卿和皇甫瑞阳在门外看着，相视一笑。
“孩子们真认真。”苏念卿轻声说。
“因为他们有责任心。”皇甫瑞阳说，“知道自己要教别人，就要先把自己学好。”
“这周又要有很多有趣的事可以记录了。”
“是啊。”
夜色渐深。
书房里，小鱼终于把一套基础剑法练熟了。
草药园里，星澜画出了第一张完美的入门符箓。
儿童房里，念安的“学生们”（布娃娃）都“听”得很认真。
而在图书馆三楼，那个紫檀木书架上，三个笔记本静静地躺着，等待记录新的故事。
生活，就是由这些日常的小事组成的。
有欢笑，有泪水，有努力，有成长。
但最重要的是——
有爱。
有家。
有永远在一起的心。
