晚上睡前故事时间，沈默让音音给妹妹们讲她新买的《勇敢的小公主》。
音音自豪地拿起书，学着爸爸的样子，指着图画，虽然有些字不认识需要沈默提醒，但讲得有声有色。
安安和乐乐听得津津有味，不时提问。
看着大女儿有模有样地当起了小老师，两个小女儿认真听讲的样子，沈默感觉幸福莫过于此。
孩子们睡着后，沈默在奶爸笔记上写下：“真正的成长，往往发生在父母适度‘放手’之后。信任孩子，赋予她们责任，她们会回报给你意想不到的惊喜。”
他意识到，随着孩子们长大，他的角色也需要从事无巨细的保姆，逐渐向引导者和陪伴者转变。
而三个女儿之间自然形成的这种姐妹互助的小生态，无疑是她们成长中最宝贵的财富。
周末的清晨，阳光透过窗帘洒进客厅，沈默早早起床开始布置场地。
他将客厅中央的地毯卷起，铺上柔软的加厚泡沫垫，又从书房搬来三个颜色各异的小书架靠墙摆放——粉色放童话故事书，蓝色放科普认知书，黄色放绘本和翻翻书。
每个书架都细心地按照身高调整了高度，方便孩子们自己取阅。
中间摆放着他特意网购的懒人沙发，旁边还有一个矮脚小圆桌，上面放着三个卡通造型的水杯和一盘切好的水果拼盘。
“各位小读者们，欢迎来到首届‘沈家周末故事会’。”
上午九点整，沈默拿着一个用厨房纸筒和彩纸做成的话筒，模仿儿童节目主持人的声音宣布，“今天第一位分享者是谁呢？”
音音自告奋勇地举起手，怀里紧紧抱着她那本《勇敢的小公主》，小脸上写满兴奋。
“我先来，我先来！”
她跑到垫子中央，盘腿坐下，郑重其事地翻开书页，清了清嗓子，学着爸爸的样子，指着第一页的插图：
“从前，在一个很远的王国里，有一个特别的公主。她不喜欢穿蓬蓬裙，也不喜欢待在城堡里绣花，她最喜欢的是跟着骑士叔叔们练剑……”
三岁的孩子认识什么字啊，都是沈默给她讲过一遍之后，剩下的就是她的即兴发挥了。
但音音讲得眉飞色舞，还加上夸张的动作，把“公主打败喷火龙”的情节演得活灵活现。
她站起来挥舞着想象中的剑，嘴里发出嘿哈的声音，然后假装被火喷到，夸张地后退几步，又勇敢地冲上前。
安安和乐乐盘腿坐在对面，看得目不转睛，时不时被姐姐的表演逗得咯咯笑。
当音音讲到公主救出被关在高塔里的王子时，乐乐突然歪着小脑袋，疑惑地问：“为什么是公主救王子呀？故事里不都是王子救公主吗？”
这个问题让音音卡壳了，她眨巴着大眼睛，求助地看向爸爸。
沈默心里一笑，引导道：“对呀，为什么不能是公主救王子呢？音音觉得这个公主勇敢吗？”
