沈默点头：“太好了，咱们先把试点做好，等有经验了，再慢慢扩大范围，让更多孩子能接触艺术。”
音音在旁边听着，突然说：“爸爸，我也要当志愿者，我可以教小朋友叠纸船，还能唱《歌声与微笑》给他们听。”
沈默摸了摸她的头：“好啊，到时候你也是小小志愿者了。”
第一批志愿者到工作室集合的时候，钱胖子正蹲在地上拆材料包样品。
彩笔、安全剪刀、画纸、陶土摆了一地，旁边还放着一本《美育课程手册》，这是顾清辞和艺术学院的老师一起编的，里面详细写了不同年级的课程内容和安全注意事项。
“都到齐了吧？”钱胖子站起来，拍了拍手上的灰，“我是钱富贵，别笑，这名字是有点俗气，但是我觉得大俗就是大雅。
“好了，言归正传，我负责咱们美育计划的后勤，材料、交通这些。这位是沈老师，计划的发起人，接下来由他跟大家说注意事项。”
沈默走到志愿者面前，手里拿着手册：“首先谢谢大家愿意来做志愿者，咱们去的村小条件有限，可能没有像样的教室，也没有投影仪这些设备，全靠大家手教，但孩子们很喜欢艺术，咱们多带点耐心就行。”
志愿者里一个戴眼镜的男生举手：“沈老师，我们带的陶土要是不够用怎么办？还有，低年级孩子用剪刀，会不会有安全问题？”
“陶土咱们按每个孩子二百克准备的，肯定够，”沈默翻到手册里的材料清单页，“剪刀都是圆头安全款，上课的时候，志愿者要一对一盯着，教孩子正确握剪刀的姿势，下课就把剪刀收起来。
“另外手册里有紧急联系方式，每个村小都有对接的老师，遇到问题随时联系。”
顾清辞这时走进来，手里拿着一叠表格：“这是村小的对接表，每个志愿者负责一个班级，上面有孩子的名字、年龄，还有他们喜欢的艺术类型。
“比如青山村三年级的丫丫喜欢画彩虹，四年级的小石头喜欢画火车，大家提前看看，备课的时候能更有针对性。”
志愿者周琳琳接过表格，翻了两页：“顾总，咱们要不要先搞个培训？比如模拟上课，教大家怎么跟害羞的孩子沟通，还有手工课的步骤拆解，别到时候教的时候手忙脚乱。”
“我正想说这个，”顾清辞点头，“下午咱们在工作室的活动室搞模拟培训，我找了几个附近幼儿园的孩子来当小学员，大家轮流上台试讲，有问题咱们当场调整。”
下午的模拟培训特别热闹，活动室里摆了几张小桌子，五个幼儿园孩子坐在桌前，志愿者轮流上台。
第一个上台的是张萌，教孩子们折青蛙，刚讲了两步，一个小男孩就举着折纸喊：“老师，我折的青蛙总歪，怎么办呀？”
张萌蹲下来，手把手教他：“你看，这里要对齐边角，轻轻压一下，像这样……”
一边教一边说，“别急，慢慢来，歪了也没关系，咱们再调整。”
等小男孩折好青蛙，开心地让青蛙“跳”起来时，张萌松了口气，台下的志愿者都鼓掌。
