盛夏的日头毒辣，黄土操场上蒸腾起滚滚热浪。村小的教室里，孩子们蔫头耷脑地听着老师讲课，窗外的知了声嘶力竭地叫着，更添几分燥热。
伊拉坐在教室最后一排的小马扎上，看似和其他孩子一样听着老师教简单的加减法应用题，心思却早已飞到了更远的地方。
扫盲班结业后，她的学习生活进入了新的阶段，呈现出一种独特的“双线并进”模式。
一条线在村小。她依旧每天去旁听，但重心不再是学习那些早已掌握的基础知识，而是观察。观察老师如何管理课堂，如何调动（或者说无法调动）学生的积极性，如何将枯燥的知识用尽可能浅显的方式表达出来。她发现，这位老师虽然严厉，但方法较为传统，多是填鸭式和重复练习。这让她更加珍惜自己拥有的高效学习方法，也暗自思考，如果换种教法，效果会不会更好？
另一条线则在她自己的“秘密基地”——后院、卫生所以及任何能独处的地方。这条线才是她真正知识增长的核心。
李大夫给的那几本旧医书已经被她翻得起了毛边。《药性赋》和《汤头歌诀》大多已熟记于心，并开始尝试理解方剂君臣佐使的配伍原理。《濒湖脉学》的实践更是从未停止，家里人和卫生所病情不重的病人都成了她的“练习对象”，她对各种脉象的体会越来越精细。
后院的“农业实验”也进入了新的周期。那几袋“希望之种”被精心保管起来，等待秋播。她又新开辟了一小块地，尝试种植几种常用的草药，如薄荷、紫苏、柴胡，观察它们在不同光照和水分下的生长情况，记录数据。她甚至偷偷尝试用不同的方法炮制采摘下来的薄荷叶，比较香气和味道的差异。
【多线程并行学习与研究（教育学观察、医学深化、农业实践），时间管理与知识整合能力提升。奖励积分+35点。】
【宿主当前积分：2043点。】
积分稳步增长，逐渐逼近2250点大关（语言包1000+常见疾病诊断500+预留750备用）。然而，一个潜在的危机却悄然浮现——【万能语言包（试用版）】的倒计时，只剩下最后三天了！
那行冰冷的、只有她能看到的提示，像悬在头顶的达摩克利斯之剑：【试用期剩余：3天0小时12分】。
一旦试用期结束，她将失去自动翻译和理解当前世界语言及方言的能力！这意味着她可能听不懂别人说话，看不懂文字，甚至无法进行最基本的沟通！这将是对她生存和发展的毁灭性打击！
兑换正式版需要1000积分！虽然她现在的积分足够，但这几乎会耗尽她所有的积蓄，让她无力兑换更急需的【常见疾病诊断与处理（初级）】技能。那可是能极大提升她医疗水平、更好帮助乡邻的关键技能！
是立刻花费1000积分保住沟通能力，还是赌一把，指望在最后三天内凑够2250积分，或者找到其他解决办法？
伊拉的心揪紧了。她第一次感受到系统带来的不全是便利，还有这种令人焦虑的制约。
她试图回忆试用期开始以来的点点滴滴，寻找任何可能绕过兑换的线索。系统当初为什么提供试用版？是为了让她适应环境？那么，有没有可能通过某种考核或者达成某种成就，来获得正式版的免费使用权？
“系统，”她抱着最后一丝希望询问，“是否存在通过特定任务或成就，免除【万能语言包】正式版积分兑换要求的可能？”
【检索中……规则判定：无此先例。语言包为跨世界生存核心基础功能，需消耗积分维持。试用期即为适应性缓冲及积分筹集期。】系统的回答冰冷而绝情。
最后一丝希望破灭。看来，这1000积分是非花不可了。
伊拉深吸一口气，强迫自己冷静下来。恐慌解决不了问题。既然必须兑换，那就要想办法最大化利用现有积分，并尽快赚回“损失”。
她查看了一下积分获取记录。最近积分增长虽然稳定，但速度明显放缓。基础的学习和实践带来的积分奖励越来越有限，除非有突破性的进展或重大事件。
重大事件？伊拉目光闪动。她想起公社之前似乎有意让她去给卫生员讲讲草药知识？李大夫后来没再提，或许是因为忙，或许还在筹备。如果这件事能促成，或许能带来一笔可观的积分奖励？
