窗外的雨依旧淅淅沥沥地下着，没有停歇的迹象。
课间休息的二十分钟，对于林小雨、王水玉和赵沅雯来说，并没有选择像其他同学那样冲到走廊上追逐打闹，或者趴在窗边看雨景。
她们三人很有默契地留在了教室里，从书包里掏出各式各样的练习册和课本，埋头奋笔疾书。
这是一种在高压学习环境下自然形成的“生存智慧”：早写早轻松，晚写多麻烦。
趁着记忆还新鲜，精力尚可，把能做的作业提前完成，就能为后面可能出现的突发任务比如老师临时增加的测验或背诵腾出宝贵的时间，也能在周末争取到多一点点的自由。
三人虽然坐在一起，但各有侧重，进度也各不相同。
赵沅雯深知自己是插班生，语文基础相对薄弱，尤其是古文和诗词理解方面，所以她将现阶段的主攻目标明确地放在了语文上。
只见她的语文书已经密密麻麻地写满了笔记，从字词解释、句子翻译到段落赏析、中心思想，一应俱全，进度惊人地推进到了二十多页！
旁边的语文练习册也完成了一大半，其他相关的辅导资料上也布满了工整的字迹。
看她那架势，简直像是要在最短时间内把语文这门课“通关”。
相比之下，林小雨和王水玉在语文上的进度就要稍逊一筹。
她们虽然也很努力，但毕竟不像赵沅雯那样有明确且紧迫的追赶目标，进度按部就班，还停留在十几页的内容。
值得一提的是，尽管三人是形影不离的好姐妹，但在学习上却有着清晰的界限和原则。
她们从来没有互抄作业的想法，顶多是在遇到难题时，会小声地讨论一下思路，或者互相考背诵。
这种独立自主的学习态度，让她们的友谊在共同进步中更加牢固。
因此，当上课预备铃声响起，赵沅雯满意地合上语文练习册，大大地伸了个懒腰，活动了一下有些发酸的手腕时，凑过头来的王水玉只看了一眼，就忍不住爆出了一句粗口：
“卧槽！雯雯你也太猛了吧？！语文书你都干到25页了？！练习册都67页了？！你这速度是坐火箭啊？！”
旁边的林小雨虽然不像王水玉那样口无遮拦，但凑过来看清赵沅雯书本上的进度后，那双大眼睛里也写满了毫不掩饰的震撼。
她发现不止是语文，赵沅雯的其他科目课本，比如数学、英语，也基本上都预习或自学到了二十五页到三十页左右！
这个进度，远远超过了老师讲课的速度，也远超了她们俩。
面对两位好伙伴震惊甚至带着点崇拜的眼神，赵沅雯有些不好意思地微微红了脸，腼腆地笑了笑，解释道：“没有啦……我就是怕跟不上，所以提前多看了点……”
她的谦虚反而让王水玉更加佩服，用力拍了拍她的肩膀：“牛逼！以后语文就靠你带飞了！”
小小的闹腾和惊叹过后，上课铃声正式响起。
三人迅速收敛了笑容，将摊开的语文书和各种练习册利落地收拾好，整齐地放回桌肚。
然后，几乎同时地，她们从书包里拿出了下一节课的教材——数学书，端端正正地摆放在课桌中央。
教室里的喧闹声渐渐平息，取而代之的是一种即将开始新课程的专注氛围。
赵沅雯看了一眼旁边已经进入状态的林小雨和王水玉，又摸了摸自己那本写满预习笔记的数学书，心里感到一种踏实和充实。
这种通过自身努力追赶进度、并与朋友互相鼓励、共同前进的感觉，让她对在这个新环境中的学习生活，充满了更多的信心和期待。
窗外的雨声，此刻听起来也不再是阻碍，而是成了陪伴她们努力向前的白噪音。
时间在专注的学习和偶尔的走神中悄然流逝，仿佛只是低头写了几个字、讨论了几道题，再一抬头，教室前方钟表的指针已经赫然指向了下午两点。
赵沅雯甚至有些恍惚，感觉今天的时间过得格外快，上午的紧张复习、午间的短暂休憩、下午课程的按部就班，一切都像被按了快进键。
唯一的遗憾，可能就是周五取消了午休，让大家少了半个小时的充电时间。
不过好在今天中午的午餐格外丰盛可口，算是弥补了一些体力消耗。
她习惯性地抬头看了一眼黑板角落的课程表——最后一节课，赫然写着“信息数理化课”。
“信息数理化？”
赵沅雯小声嘀咕着，心里泛起一丝疑惑。
这是个什么课？
听起来像是把几门理科杂糅在一起了？她在国外从未接触过这样的课程名称。
然而，与她的一头雾水形成鲜明对比的，是身边林小雨和王水玉脸上抑制不住的兴奋表情。
两人一边收拾着上节课的书本，一边激动地小声交流着：
“总算等到信息课了！这周就盼着这节课呢！”林小雨眼睛发亮。
“是啊是啊！不知道这次老师会不会开网络权限，让我登一下qq！”
王水玉搓着手，一脸期待。
“希望能抢到靠窗那排的电脑，那几台机器好像比较新！”
看着她们俩摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，赵沅雯心里的问号更大了。
不就是一堂课吗？至于这么兴奋？难道这节课有什么特别的魔力？
她的疑惑很快得到了解答。
下午第二节课的下课铃声刚刚响过，信息课的老师——一位看起来比较年轻、戴着黑框眼镜的男老师——就出现在了教室门口。
他没有像其他老师那样让学生们在教室里等，而是直接拍了拍手，高声说道：
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