“什么样的公式？老师快说？”王浩边问着还边准备了纸和笔，准备记录。
“记住了公式，就难不倒你了。”
看到王浩迫不及待想知道，清秋边说边用笔在草稿纸上写出“总脚数÷2-总头数=兔只数，再用总只数-兔只数=鸡只数”。
王浩也把公式誊写到自己的本子上。
说完，清秋还出了几道关于鸡兔同笼的题，让王浩练习巩固。
王浩用清秋给他的公式进行了验证，通过练习，基本掌握了这个公式的运用，王浩很开心，他觉得这种题太有意思了，除了可以考倒王亮，一定还能考倒班上的很多同学。
眼看两小时的时间过半，清秋还要检验一下王浩的拼音练习情况，便让他拿出练习试题，她认真批改了一下，错得并不多。
原来王浩怕清秋嫌弃他太笨，做题时，就翻着书本照着做，所以从习题上看不出问题。
有一点值得欣慰的是，王浩对待学习已经有了积极的态度。
清秋打算要进一步掌握王浩的拼音情况。
便拿了一套以声母为主的练习试题给王浩，让他20分钟内完成。
在清秋的监考下，王浩惴惴不安地完成了测试，从试题上，清秋明显地看出，他b、d、p、q不分的问题依然存在。
清秋想起，自己也是六年级时，从师范学校分配去教他们的张老师，给他们补习拼音时的游戏记忆法，也是那个游戏记忆法，帮助了班上的很多同学，补了拼音基础不牢的问题。
清秋努力回想着，当年老师的动作、形态及游戏内容。她让王浩伸出两只手，捏起拳头，竖起大拇指，开始做游戏，“左拳b来右拳d，两拳相对念bd，左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。左下p来右下q，两拳相对念pq；左竖朝下就念p，右竖朝下就念q”。
清秋带着王浩玩了两遍后，让他自己试着辨别，不一会儿，王浩就能准确辨识b p q d。
为了巩固成果，又让他做了一套试题，这次测试的效果好多了。
眼看今天的补课要结束了，清秋正准备回去时，王浩问：“老师，如果我下次考试进步了，真的可以给我做弹弓吗？”
好家伙，还在惦记这事呢。
清秋说：“我在等你的考试成绩呢”，看来真得给他做一个弹弓才行，她决定下次去建材市场时，也要看看做弹弓的材料了。
王浩不再抵触补课，有了学习积极性，自己每周可以顺利得到40元的补习费。
没画框和颜料的问题也得到了解决，相信不要多久，差着付洋炀的钱也可以还清了。
从王浩家出来，清秋心情大好，最近一直忙着，好久没见刘柳了，不知道她过得怎么样，她打算去找刘柳，于是直接坐上了去师大的公交车。
