（写给十年后的自己）
许，你还记得十年前那个在托班教室里掉眼泪的下午吗？
那天你蹲在美工区的柜子前，手里攥着那本贴满孩子们笑脸的相册——就是你每天提前半小时到岗，一张张修图排版，熬了三个周末才装订好的那本。
家长群里刚弹出新消息，有人说“老师别总搞这些没用的，孩子作业本都没写完”，还有人附议“是啊，天天画画做手工，不如多盯着写几道算术题”。
你当时看着照片里那个被你哄了半小时才敢下笔的小男孩，他第一次画完太阳时举着画纸冲你笑的样子，突然就觉得鼻子发酸，好像过去大半年的力气都白使了。
现在想想，那会儿你可真傻。你总觉得“细节”是托班的灵魂，早晨给每个孩子准备温好的蜂蜜水，因为你查资料说春天喝这个润喉；午休时给踢被子的孩子缝了小布兜当脚套，怕他们着凉；甚至特意考了儿童心理疏导证，就为了能跟那个总爱打人的小朋友蹲下来说话——你以为这些是“用心”，可家长们要的，不过是“放心”。
你记不记得那个叫朵朵的小女孩？她妈妈每天下班晚，你总留她在教室里多待一小时，教她折纸星星。
有天朵朵妈来接她，手里攥着被朵朵揉皱的星星纸，板着脸说“许老师，我花钱是让你看她写作业的，不是陪她玩的”。
你当时急得差点跟她吵起来，想告诉她朵朵今天主动把星星分给了同桌，这是她第一次学会分享。
可你没说出口，因为你突然发现，家长眼里的“进步”，和你心里的“成长”，根本不是一回事。
后来你是怎么想通的？哦，是那个暴雨天。你提前关了教室里的投影——就是你特意买的，想给孩子们放绘本动画的那个。你把所有桌子拼在一起，让孩子们围坐着写作业，自己搬了个小板凳坐在中间，谁有不会的题就举手问。
雨最大的时候，走廊里传来脚步声，是最早来接孩子的家长。他扒着窗户看了会儿，进来时没像往常那样先检查孩子的画，只是笑着说“许老师，这样挺好，孩子们安安静静的”。
那天晚上你躺在床上翻来覆去，突然想明白了：家长们不是不需要爱，是他们被生活磨得只剩下最实在的需求。
那个总催你盯作业的爸爸，是开出租车的，每天跑十二小时车，连给孩子签字的空都没有；那个说“别搞没用的”妈妈，在超市理货，下班要先去菜市场抢打折菜，她哪有精力看你发的孩子做手工的视频？
他们把孩子送来托班，就像给手机找个充电插座——不需要花哨的功能，能稳稳当当充上电，别断电，就够了。
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