在录取的理科考生中，有一名叫徐光启的年轻学子。
毛承克初一听这个名字吓了一跳，脑中顿时有种时空错乱的感觉，要知道徐光启是孙远化的老师，怎么也不可能是名年轻学子。
后来才发现原来只是虚惊一场，这人只是同名同姓罢了，但是和真的徐光启倒是颇有相似之处。
他出身工匠家庭，精通数学、天文和水利，在理科考试中排名第一。
毛承克特意召见了他，问道：“你将来想做什么官？”
徐光启躬身答道：“殿下，臣想做一名水利官员。臣的家乡在浙江绍兴，每年都要遭遇水患，百姓们苦不堪言。臣想运用自己的知识，修建水利设施，让家乡的百姓不再受水患之苦。”
毛承克笑着说：“好！本王任命你为浙江水利同知，负责绍兴的水利建设。希望你能不负本王的期望，不负百姓的期待。”
徐光启激动地磕头：“臣定不辱使命！”
除了徐光启，其他理科考生也都被分配到了合适的岗位：
懂军工的去了军工工坊，懂造船的去了造船厂，懂天文的去了钦天监。
他们的到来，为大华的水利、军工、造船等领域注入了新的活力。
浙江绍兴的水利设施在徐光启的主持下顺利修建，当年就解决了水患问题；
军工工坊在理科考生的帮助下，成功改进了火炮，射程提高了三成，炸膛率大幅降低；
造船厂也造出了更坚固、更快的战船，为大华海军的发展奠定了基础。
科举改革成功后，毛承克又对官员考核制度进行了完善，加重了理科知识在官员考核中的比重。
他规定：所有官员，无论文科还是理科出身，每年都必须参加 “理科知识考核”，考核内容根据官职不同有所侧重。
水利官员考水利工程知识，军工官员考军工技术知识，地方官员考农田灌溉、灾害防治等基础理科知识；
考核不合格者，需参加 “理科培训班”，若连续两年考核不合格，将被降职或罢免。
这一规定出台后，不少文科出身的官员都开始主动学习理科知识。
在江苏，巡抚李明远（文科出身）为了通过水利知识考核，特意请徐光启为自己讲解水利工程原理，还亲自到水利工地学习；
在广东，广州知府（文科出身）为了了解造船知识，经常去造船厂与工匠交流，学习造船的基本原理。
官员们对理科知识的重视，也带动了民间学习理科的热潮。
全国各府、县的学堂里，报名学习理科的学子越来越多，不少百姓也开始主动学习基础的数学、天文知识。
因为他们知道，将来无论是参加科举，还是成为工匠，懂理科知识都能让自己的生活更好。
毛承克看着这一切，心中满是欣慰。
他知道，全国官场考核和科举改革，只是大华改革的一部分。
未来，还有土地改革的深化、律法的完善、海军的建设等更艰巨的任务在等着他。
但他相信，只要坚持 “以民为本”，只要有越来越多懂文理、肯做事的人才，大华一定能成为一个官场清明、百姓安乐、国力强盛的国家。
