这条道法专业的探索之路，终于迈出了系统化的第一步。
周三，课程继续。
经过昨日《黄帝内经》的洗礼，学生们带着对道家“医”术的初步敬畏和浓厚兴趣，再次坐满了教室。
许多人甚至提前到来，翻看着笔记，低声讨论着昨天的内容，学习氛围相当浓厚。
林羽准时步入教室，目光扫过台下。
夏晓薇依旧坐在前排辅助位，神情比昨天更从容了一些。
黄语萱还是安静地站在教室后方角落，如同沉默的守护者。
没有多余的寒暄，林羽直接走到黑板前。
昨日写下的“山、医、命、相、卜”五个大字仍在，他的目光落在了第三个字上——
命
“今日，讲授第二术——‘命’术。”林羽开口，声音平稳地将所有人的注意力吸引过来。
“命者，天命，命运，生命之轨迹。”他缓缓道，“‘命’术，并非坊间所谓之宿命论，更非消极认命。其核心，在于知命，进而立命，乃至改命。”
这个开场白，立刻引发了台下学生的深思。
他们原本以为“命术”就是算命看八字，没想到林羽赋予了它如此积极的含义。
“知命，即了解自身先天禀赋、气数强弱、运势起伏之规律。如同航行需知海图，耕种需晓农时。不知命，如盲人骑瞎马，夜半临深池，虽努力，事倍功半，甚至南辕北辙。”
“立命，即在知命的基础上，确立自身志向，选择适合的道路，顺应规律而为之。如同优良舵手，借风使力，破浪前行。”
“而最高境界，乃是改命。并非逆天而行，而是通过自身修为、积功累德、心性提升，不断优化自身气场与运势，突破先天桎梏，扭转厄运，创造新生。此乃‘我命在我不在天’之真谛！”
林羽的阐述，将“命术”从简单的预测吉凶，提升到了哲学与积极实践的高度，让学生们耳目一新，心中豁然开朗。
“然，‘命’术浩瀚，流派繁多，如子平八字、紫微斗数、七星命理等，皆有其独到之处。”林羽话锋一转，“我等修习，不必贪多，亦不可沉迷其中，迷失本心。当以了解基础、明其原理、助己修行为要。”
这时，夏晓薇和黄语萱再次起身，将另一批临时打印装订的册子分发下去。
学生们接过，只见封面上写着《渊海子平》基础概要》、《五行精纪》节选》等字样。
“此乃‘子平八字’之基础典籍节选。”林羽拿起一本，“八字之术，以人出生年月日时之干支，排成四柱，共八字，据此推算其一生富贵贫贱、穷通祸福之大致趋势。其核心，在于阴阳五行之生克制化。”
他开始深入浅出地讲解天干地支、阴阳属性、五行原理、以及如何排定四柱八字。
学生们听得聚精会神，许多对传统文化感兴趣的学生更是如鱼得水，觉得这比高等数学有趣多了。
林羽并未停留在理论，而是结合实例：“例如，尔等修炼，若自身八字中‘火’属性过旺而‘水’属性弱，则修炼火系术法或可事半功倍，但需注意心浮气躁、易生心魔；反之，若‘水’弱，则需有意涵养肾气（五行属水），或选择相应时辰（属水之时）修炼，以补不足。”
他又举例：“若某人八字显示某年‘冲太岁’，运势波动较大，则彼年行事便当更加谨慎，修炼亦需稳扎稳打，避免冒进，方可安然度过。”
他将命理知识与修行实践、日常生活紧密结合，让学生们明白，这并非玄虚之学，而是有其内在逻辑和实用价值的工具。
“然，切记！”林羽语气转为严肃，“命理推算，仅能窥得大势轮廓，犹如天气预告，可知晴雨概率，却无法断定具体每滴雨落于何处。世间变数极多，人心一念，善恶一行，皆可改变气运。万万不可被推算结果所困，变得束手束脚，疑神疑鬼，那便是舍本逐末，反受其害了！”
“我等修习‘命’术，最终目的，是为了更好地认识自己，把握时机，修养心性，以人合天，而非被所谓的‘命运’牵着鼻子走。”
一堂课下来，学生们对“命”有了全新的认识。
不再是模糊的迷信或恐惧，而变成了一门可以研究、可以运用、但更需要以智慧去驾驭的学问。
下课之前，林羽布置了简单的作业：根据所学，排出自己的生辰八字，并初步分析自身五行强弱格局，下次课带来讨论。
学生们带着新奇和思考离开了教室。
林羽看着他们的背影，目光深邃。
教授“命”术，风险与收益并存。
他希望这些学生能借助这门术数，更了解自己，更好地规划修行和生活，而不是陷入对命运的痴迷或恐惧之中。
这同样是对他们心性的一种考验。
道法专业的教学，正在一步步走向深入。
明天的“相”术，又将是另一番天地。
