评论区：
[“他摸了摸嘴，好像回味似的说：‘吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。’”]
[“金色的鱼钩！”]
[“老班长！（哭哭）”]
[“鱼儿呀，快上钩吧！你的肉可是能救一个革命战士呀（大哭）”]
[“小时候看这个看哭了（大哭）”]
或许其他朝代的人看不懂这个评论，但是在那个特殊时期，经历过饥寒困顿的他们，一看便知。
“啊……这个老班长……跟俺的班长可真像啊！”
一样的骗他们，骗他们他早就吃过了，把粮食留给了他们自己饿着……
———
除了《金色的鱼钩》，还有……
[“快去把军需处长喊过来！”]
[“他就是军需处长（大哭）”
“《丰碑》，那还是个自读课文，被冻死的军需处处长，但我记得整整20多年。”
“不许刀我（大哭）”]
被冻死的军需处处长……
历朝历代的官员们看到这不禁打了个冷颤，后背有些发毛。
在没看到这个之前，谁能想到会有掌管军需的自己冻死啊？！
这肯定是你们后世的对不对？！（因为我们这不可能有这么高尚的人！）
…………
还有评论感慨道：
[“小时候的课本叫我做好人，等长大后发现越是好的人越容易受伤……”]
[“但我还是要做个好人！”]
[“品格养成了无愧于心就好！”
“感觉更多的是教你什么是好的，让你有个认知，心里有个底线，做不到，或者被迫做不到，但至少不会违法乱纪。”
“好人≠老实人≠蠢人”
“因为不是所有人都学会了做好人，但是如果大家都不做好人，社会就崩塌了，如此教育你，即使进了社会你不愿再做好人，也不会成为一个坏人”
“所以小时候教，长大了也教不会了。起码让你心存善念，有条件的情况下做个好人。”]
“难怪了！”
天幕下的帝王们喃喃自语道，无论是秦始皇嬴政，还是唐太宗李世民，亦或者是大明战神这样的糕手，无论能力高低，他们自打看了天幕以来，一直都有个问题萦绕在心头，那就是———
后世的统治者究竟是怎么管理一群读过书、明事理、讲究自由平等的百姓呢？
不怕他们不平、不怕他们造反吗？
现在，他们似乎知道原因了。
“从幼时开始，课文就是这么教导他们的，那么等他们长大了，自然会潜移默化地改变世界……”
一群明事理、心存善念的读书人，自然是比大字不识、善恶不分的人好管理……也难怪后世会推行“一个也不能少”的九年制义务教育。
不单是在经济、科技、文化上有极大的优势，更在社会管理、公序良俗中带来好的影响！
品格养成，无愧于心
后世你们能如此强盛，那可真是……应该的、应得的、正确的！
（但是也是我们皇帝不喜欢看到的呜呜呜，我是皇帝啊啊啊！朕的眼里看不得这个！）
……
[“我的记得有一篇叫做《桥》的课文，最近河北暴雨更是感触颇多，故事讲的是一个村子发大水，村民过桥撤离，有个年轻人插队过桥，被老村长揪出来，最后村长和年轻人撤离的时候桥塌了，那个被揪出来的年轻人是村长儿子”]
[“最后洪灾死了两个人，就是老村长和儿子…”]
[“她来祭奠两个人，
一个是她丈夫，
一个是她儿子……（大哭）”]
天幕下的众人看到这，心里都有些闷闷的，仿佛有块石头压在心口，难受得有些喘不过气来。
还有人念叨着：“一个是她丈夫，一个是她儿子……”
这句话写的，太厉害了！
还有那位村长，竟然如此公正无私么……
———
