学生们不约而同地松了口气，身体微微放松，准备迎接短暂的课间休息。
然而，讲台上的语文老师却并没有立刻宣布下课。
她先是低头看了一眼手机屏幕上的时间，然后抬起头，目光扫过台下已经有些躁动的学生们，清了清嗓子，开口道：
“同学们，先安静一下。今天我就这一节语文课，所以有几件事情，必须趁着现在跟你们讲清楚。”
一听这话，台下不少学生脸上露出了“又来了”的不耐烦表情，有人开始偷偷收拾书本，有人小声交头接耳。
显然，大家对这种“放学前的安全教育”已经习以为常，甚至有些麻木。
语文老师将台下这些小动作尽收眼底，她顿了顿，语气依旧平稳但带着不容置疑的严肃：“不要嫌我唠叨。我知道你们觉得这些都是老生常谈。但是，今天虽然下雨，天气凉快，不代表周末放假的两天就一直是这种天气！”
“万一出太阳，温度回升，你们去同学家串门、出去玩，一定要注意安全！第一，必须提前告诉家长去向，征得同意！第二，绝对不准私自下河、下塘游泳！水火无情，这个道理我跟你们讲过多少次了！”
她的话音未落，台下已经是一片心不在焉的状态。
有的学生眼神飘忽，显然思绪已经飞到了周末的安排上；
有的则低着头，手指在桌下偷偷摆弄着什么。
这种公然的无视和敷衍，终于点燃了语文老师压抑的怒火！
“砰！！”
一声巨响！
语文老师猛地一掌拍在讲台上，厚重的木质讲台发出沉闷的响声，整个教室仿佛都随之震动了一下！
这突如其来的巨响把所有人都吓了一大跳！
刚才还神游天外、窃窃私语的学生们瞬间僵住，齐刷刷地抬起头，惊恐地望向讲台，教室里顿时鸦雀无声。
只见语文老师脸色铁青，胸口因怒气而微微起伏，她锐利的目光像刀子一样扫过全班，然后用一种近乎咆哮的、极具穿透力的声音怒吼道：
“听 到 没 有？！”
这四个字，字字铿锵，如同惊雷炸响在安静的教室里，震得人耳膜嗡嗡作响，连窗玻璃似乎都在微微颤动。
巨大的威慑力让所有学生的心脏都漏跳了一拍。
几乎是本能反应，全班同学异口同声地、用尽全身力气大喊出来：
“听 到 了！记 住 了！”
声音整齐划一，响亮得有些夸张，带着明显的惊魂未定和讨好意味。
看到学生们终于被“震慑”住，语文老师紧绷的脸色才稍微缓和了一些，她微微点了点头，但语气依旧严厉：“记住就好！别把我的话当耳旁风！安全问题是底线，谁也不能碰！”
教训完安全问题，她的语气稍微放缓，开始布置周末作业：“我平时是不喜欢给你们留太多书面作业的，但是也不能让你们太闲散了，该巩固的知识必须巩固。”
她拿起语文书，翻到指定页码：“第16页的这首古诗，写得非常好，意境优美。要求你们周末熟练背诵，下周回来课堂默写，一个字都不能错！”
接着，她又翻过一页：“第17页的这篇现代文课文，我要求全文背诵。也就是说，你们这个周末的主要语文任务，就是搞定第16页的古诗默写，以及第17页课文的熟练背诵。”
她合上书，目光再次变得锐利，扫过全班，给出了最后的“通牒”：“下周回来，我会逐一检查。谁要是没过关，默写错字连篇，课文背得磕磕巴巴……”
她故意停顿了一下，让威胁的意味充分弥漫，“那不好意思，晚上放学别急着走，我亲自给你‘加餐’辅导！直到你背会为止！”
她这番话说得斩钉截铁，毫不留情，台下的学生听得面面相觑，不少人已经开始在心里叫苦不迭。
就在这时，第二遍下课铃声恰到好处地响了起来，仿佛是在为这场“训话”收尾。
语文老师也不再耽搁，干脆利落地一挥手：“好了，要说的就这些。下课！”
说完，她拿起教案和课本，目光转向教室后排那七个早已面如土色、等待“发落”的“倒霉蛋”，声音恢复了平时的冷静：“你们七个，跟我到办公室来。”
然后，她便头也不回地走出了教室。
那七个学生互相看了一眼，认命地叹了口气，垂头丧气地跟在她身后，消失在教室门口。
剩下的学生则如释重负，教室里瞬间爆发出各种议论声、哀叹声和收拾书包的嘈杂声。
这个周末，对于初一（三）班的很多学生来说，注定要沉浸在“背诵默写”的“快乐”中了。
